ДНІПРОВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Приймальна комісія: +38(067) 637-58-15

     Приєднуйся:                 
  • Приєднуйся:
  •  
18 жовт. 2024 р.

Просвітницька діяльність це система спеціальних заходів та цілеспрямованої діяльності з організації просвітницької роботи, яка має на меті формування у громадян високої духовної культури і моральних якостей. Основною ідеєю просвітництва є намагання нести в маси освіту, світло пізнання, ідеї, які могли б виховувати та об’єднувати людей. Однією з форм просвітницької діяльності є просвітницькі лекції, які сьогодні відроджуються в освітньому просторі України як засіб консолідації суспільної думки навколо соціально значущих ідей.

17 жовтня 2024 року в Університеті відбулася просвітницька лекція «Інклюзія в реабілітації та курортній справі під час війни». Необхідність проведення лекції зумовлена гуманітарною ситуацією в Україні, настроями суспільства та посиленням гуманістичних підходів по відношенню до людей з інвалідністю.

Університет має вже власну історію розвитку просвітницької діяльності в сфері інклюзії та безбар’єрності.

08 грудня 2023 року за ініціативи Університету було проведено науково-практичний семінар «Менеджмент волонтерської діяльності в умовах воєнного стану» за участю науковців та волонтерів, які, зокрема, займаються медичним волонтерством.

11 квітня 2024 року відбувся семінар-тренінг, присвячений актуальним питанням волонтерського руху в Україні в умовах воєнного стану, його юридичним та психологічним аспектам. Організаторами заходу виступили Університет у співпраці з ГО «Ротарі-клуб Запоріжжя-Хортиця» та Дніпропетровською обласною дитячою ГО «Асоціація Дніпровських скаутів «СКІФ». Під час семінару пані Інна Тарасевич провела психологічний тренінг, на якому було запропоновано опрацювати декілька методик, спрямованих на виявлення та попередження симптомів емоційного вигоряння.

Питання безбар’єрності були визначені фокусом освітньої програми «Готельно-ресторанна справа», яка реалізується в нашому Університеті. Крім того, наш Університет відповідає всім вимогам безбар’єрності, що підтверджується відповідними документами.

Це створило підґрунтя для проведення змістовної лекції на тему готовності українського суспільства до створення безбар'єрного простору в Україні. Лекцію слухали студенти нашого Університету, які навчаються за спеціальностями «Готельно-ресторанна справа», «Туризм», «Психологія» та студенти Національного університету водного господарства та природокористування (м. Рівне), які навчаються за спеціальністю «Туризм». Лекція носила бінарний характер. Її проводили два фахівця з різних сфер освітньої, наукової та професійної діяльності – професор кафедри туристичного та готельно-ресторанного бізнесу пан Ігор Сазонець та старша викладачка кафедри психології пані Ірина Агапова, яка має багаторічний досвід психологічного консультування.

У першій частині лекції пан Ігор висвітлив екзистенціональні виклики, що постали перед нашою країною та призвели до збільшення людей з інвалідністю в України. Він проаналізував питання зростання кількості людей з інвалідністю в країні та за її регіонами, механізми державного управління запровадженням безбар’єрності, наголосив на актуальності проблеми реабілітації та підвищення якості санаторно-курортних послуг, висвітлив діяльність Державного агентства з розвитку туризму в сфері формування безбар’єрного простору та співпраці з міжнародними організаціями й приватними компаніями.

У другій частині лекції пані Ірина Агапова висвітлила психологічні аспекти запровадження безбар’єрності, зокрема, визначила чому безбар’єрність важлива і чи стосується вона усіх; що таке інклюзія та соціальне відторгнення. Пані Ірина окреслила основні принципи безбар’єрності, надала рекомендації щодо взаємодії з людьми з інвалідністю – цивільними та військовими, які повернулися з фронту та проходять реабілітацію; наголосила на питанні фізичної та сексуальної привабливості людей з обмеженими можливостями та потенціалом міжнародної програми RESEX.

В цілому лекція мала цілісну, єдину концепцію. Організаційно-управлінські та психологічні підходи, що використовувалися в лекції органічно доповнювали один одного, матеріал лекцій був співзвучний вимогам часу та проблемам створення безбар’єрності в нашій країні та зокрема в сфері реабілітації та курортної справи.

Сподіваємось на поширення досвіду проведення бінарних просвітницьких лекцій з актуальних проблем сучасного розвитку суспільства в нашому Університеті.